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【预习】部编版语文四年级上册《语文园地一》图文解读+单元检测

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微课讲解


知识点

01

词句段运用

第一行是描写声音响亮的词语,第二行是描写声音细小或没有声音的词语。

1.人声鼎沸:人群发出的声音像水在锅里沸腾一样,形容人声嘈杂喧闹。

2.锣鼓喧天:敲锣打鼓的声音响彻天空。形容激烈搏斗或热烈喜庆的景象。

3.震耳欲聋:耳朵都快震聋了,形容声音很大。

4.响彻云霄:响声直达高空,形容声音十分嘹亮。

5.低声细语:形容小声说话。

6.窃窃私语:私下里小声交谈。

7.鸦雀无声:形容非常安静。

8.悄无声息:形容没有声音或声音很轻。

02

词句段运用

示例:外面电闪雷鸣,狂风卷积着乌云压了下来,一会儿工夫,大雨下起来了,霎时天昏地暗。小狗听到响声,顿时站起来,警惕地望着门口,过了一会儿,它才安静下来。

03

日积月累

鹿柴

·王维

空山/不见/人,

但闻/人语/响。

返景//深林,

复照/青苔/上。

古诗简介

《鹿柴》是唐代诗人王维的作品。这首诗写一座人迹罕至的空山,一片古木参天的树林,意在创造一个空寂幽深的境界。第一句先正面描写空山的杳无人迹,侧重于表现山的空寂清冷。之后紧接第二句境界顿出,以局部的、暂时的“响”反衬出全局的、长久的空寂。第三、第四句由上幅的描写空山传语进而描写深林返照,由声而色。

理解词语

鹿柴(zhài):“柴”同“寨“,栅栏。此为地名,王维辋川别墅之一(在今陕西省蓝田县西南)。

空:诗中为空寂、幽静之意。

但闻:只听到。但:只。闻:听见。

返景(yǐng):夕阳返照的光。“景”古时同“影”。

复:又

照:照耀(着)。

诗歌大意

幽静的山谷里看不见人,只能听到那说话的声音。落日的影晕映入了深林,又照在青苔上景色宜人。


第一单元 基础知识必记

 

一、字词盘点

 

1.字

(1)难读的字

屹(yì)昂(áng)鼎(dǐng)沸(fèi)

卵(luǎn)跃(yuè)穗(suì)巢(cháo)

眠(mián)昧(mèi)坠(zhuì)(shà)

 

(2)难写的字

罩:上部是“罒”,不要写成“四”。

盼:左部是”目”,不要写成“日”。

犹:右部是“尤”,不要写成“龙”。

震:下部是“辰”,不要漏写中间的横。

牵:下部是“牛”,不要写成“午”。

卵:不要忘记写上两个“丶”。

 

(3)多音字

笼 lǒnɡ(笼罩)lónɡ(笼子)

载zài (运载)zǎi (登载) 

尽 jǐn (尽管)jìn(尽头)

处 cℎù(无处不在)  cℎǔ(处分)

 

2.词

(1)必须掌握的词

观潮、据说、大堤、宽阔、笼罩、

若隐若现、人山人海、滚动、顿时、

风平浪静、水天相、逐渐、犹如、

齐头并进、浩浩荡荡、山崩地裂、

震动、余波、漫天卷地、风号浪吼、

牵着、鹅卵石、坑坑洼洼、填上、

庄稼、风俗、跃出、葡萄

 

(2)近义词

屹立~矗立、顿时~立刻、犹如~好像

颤动~颤抖、霎时~刹那、依旧~依然

恢复~复原、若隐若现~若有若无、

明亮~闪亮、柔和~柔润、新鲜~清新、

坑坑洼洼~崎岖不平、满意~满足、

招待~接待、闪闪烁烁~时隐时现、

奇妙~奇异、归~回、一瞬~刹那、

眠~睡、霸占~占据、纳凉~乘凉、

密密麻麻~密密匝匝、微小~渺小、

无处不在~无所不在

 

(3)反义词

浩浩荡荡→零零星星、宽阔→狭窄、

人声鼎沸→万籁俱寂、平静→喧闹、

风平浪静→风号浪吼、喜欢→讨厌、

密密麻麻→稀稀疏疏、柔和→坚硬、

坑坑洼洼→平平整整、奇妙→平常、

霸占→割让、新鲜→腐败、

模糊→清晰、梦幻→真实


(4)词语归类

①AABB 式词语:

浩浩荡荡、闪闪烁烁、坑坑洼洼、密密麻麻


类似的词语:熙熙攘攘、郁郁葱葱、懵懵懂懂、

隐隐约约、踉踉跄跄、星星点点 、兢兢业业、

战战兢兢


②ABAC 式词语:

人山人海、若隐若现、半明半昧

类似的词语:虎头虎脑、作威作福、

毕恭毕敬、有始有终、 知己知彼 、

能屈能伸 、自给自足 、不闻不问


③量词:一层薄雾 、一条白线、一片菜园

一堵水墙 、一匹战马、 一个月亮、

一块银毯、 一个传说 、一道后门 、


④动词:流着月光、填上碎石、和新土、

走过石拱桥、仰望天空


⑤修饰词:

宽阔的钱塘江、蒙蒙的薄雾、 隆隆的响声、 

高高的点苍山、 细细的溪水、 可爱的水塘 、

新鲜的花瓣、 古老的传说 、闪烁的星星、 

密密麻麻的星星、 静寂的夜 、

星群密布的蓝天、 深蓝色的天空


⑥描写自然景色的词语:

鸟语花香 、春光明媚、 草长莺飞、 

花团锦簇、 烟波浩渺、 落英缤纷、 

繁花似锦、 沃野千里、 山清水秀、 

层峦叠嶂、 千沟万壑


四字词语是考试中常常要考的题型,主要的考查形式有:

(1)补充词语。

(2)根据词语类型写出相关词语。

(3)用相关词语造句。


二、佳句积累

 

1.比喻句

(1)再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。

这句话把水浪比作水墙,形象地突出水浪翻得很高的情景。


(2)浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。

这句话把浪潮比作战马,形象地突出水浪奔流的速度很快、很迅猛的情景。

(3)稻田像一块月光镀亮的银毯。

这句话把稻田比作银毯,生动形象地写出月光下稻田的景象。

 

2.拟人句

宽阔的钱塘江横卧在眼前。

这句话把钱塘江当成人来写,十分形象有趣。

 

3.排比句

(月亮)照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了,照亮了村间的大道和小路……

运用排比的修辞手法,不仅使描写细腻、形象生动,更增强了韵律感,使语言富有气势。

 

4.设问句

从果园那边,飘来果子的甜香。是雪梨,还是火把梨?还是紫葡萄?都有。

运用设问,引起读者注意,引出下文。

 

三、考试热点

1.《观潮》第 3、4 自然段常以填空形式考查课文原文,也常作为课内阅读出现。第 4 自然段考查写作顺序,以及从哪两个方面描写了大潮来时的壮观场面。课文的写作顺序也会有所考查,作文也会要求用这一顺序写作。

2.《走月亮》会以填空形式考查课文原文,课内阅读会考查“我和阿妈走月亮”在文中反复出现的作用,文中运用的修辞手法及其表达效果,以及抒发的感情。

3.《现代诗二首》会以填空形式考查课文原文。

4.《繁星》会以填空形式考查课文原文。

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