5月30日早上，微博网友@小岛里的大海 发布长文反映广州市方圆实验小学一名教师涉嫌体罚学生，并引发舆论广泛关注。目前此条微博转发及评论已超过140万。
该家长的主要举报内容为：
广州市方圆实验小学一年级五班副班主任兼语文刘老师体罚6岁孩子至吐血送至抢救。在家长已告知孩子有哮喘病的情况下，刘老师仍然对其进行体罚，罚孩子跑步10圈，孩子后来在车上大口吐了很多血，高烧引发神经受损，留下手抖的后遗症。
家庭此前投入大量人力物力培养孩子练习小提琴演奏，如今已全部白费。此前刘老师甚至向家长索要一年六万元的照顾费，并收了很多高档礼品。
31日凌晨1时44分，白云区公安局通报案情最新进展：经调查取证，发帖人刘某（微博名：小岛里的大海）承认其女儿因遭体罚吐血、凌晨2时被老师威胁殴打、送老师6万元等情节，系其为扩大影响而故意编造的谎言。照片展示的衣服“血迹”实为化妆品和水，其女儿目前精神状态良好。据接诊刘某女儿的医院反映，就诊过程中患者及其家属均未提及哮喘病史和吐血的情况，刘某目前亦无法提供其女儿哮喘诊断的有关病历证明。与此同时，警方在调查中还发现了刘某涉嫌雇请人员进行网络炒作的相关证据。
其实，此前就已有许多医疗界人士质疑，家长刘某所发女儿吐血图片中的血迹不真实，且其描述吐血症状与哮喘不符。意不意外，惊不惊奇？这件事再次暴露出教师尊严扫地的尴尬现状，你污蔑的是一个老师，却血凉整个教育界的一线老师！辱师的新闻早已见怪不怪，我们不仅抛掉了“一日为师终生为父”的古老训诫，还要将老师仅存的尊严打落一地吗？某中学的某老师上课时，发现有学生在其背后贴了张“我是乌龟，我怕谁”的字条，还在上面配有乌龟形象，某老师觉得受到侮辱，与这名学生扭打起来。教育部门因某老师体罚学生将其开除。四川乐至发生“当官家长”（乐至县房屋征收局副局长刘剑）高考后在校外殴打一位高三老师；安徽五河县一位“平民家长”（年青的家庭主妇）跋扈朝老师说道：我有资格打老师，老师没有资格打我；你等着，我这就去学校收拾你！然后在校门口当着学生面殴打老师……
“一日为师，终身为父”。古人拜师时，要在孔圣人画像前三叩九拜以示隆重。先生在学生心目中是至高无上的，哪怕太子不尊师也会受到责罚。程门立雪就是古时的尊师典故。然而，由于诸多原因，许多中小学教师的职业热情正在消退。一位中学老教师直言：“这几年，我当老师体会不到自豪的感觉。”然而在诸多辱师案中，最终受到惩罚和承担恶果的往往还是老师自己，开除是行政处分中最严重的一级，从重到轻还有撤职、降级、记大过、记过、警告处分。如此这般“一棍子打死”，让人感觉教育局和老师之间的关系是对头关系。人们常说跪着的老师教不出站着的学生，但不管学生是否选择站着，中国的很多老师早已精神下跪，多一事不如少一事，睁一只眼闭一只眼，拿好自己的工资，教好自己的课，毕竟只是个工作……这个时代，有些人正在滥用举报权，意图实现自己的不合理诉求。比如前阵子发生的“南阳英语教师被学生举报”的事件。网课期间，一名初中英语老师晚上十点钉钉电话催作业，被学生举报到地方政府领导留言版。这名举报者，是一名初中二年级的学生。举报的理由是“老师在晚上近十点召开钉钉视频会，严重影响了学生的休息，属于扰民行为”。凡是三观端正、思维正常的人，了解了事情的前因后果之后都很清楚：老师召开这次钉钉视频会，是因为极个别学生学习态度太不端正，多次催促仍迟迟不交作业。她这么做，完全是站在对学生负责的出发点上。而只有那些既不想履行学习的义务，又不想被老师管教的学生，才会对老师的尽职尽责恨之入骨。这个举报老师的学生，必定是个娇生惯养、懒惰成性、不明是非、不懂感恩的学渣。心思从不放在学习上，而是放在偷奸耍滑上。聪明有余却不走正道，整人害人却是拿手好戏。我们不妨再看看他写给市长的举报信，为了佐证老师的行为属于“扰民”，他列举了一些“有力”的“证据”：2. 我们所给的课程表中根本没有所谓的晚上打电话。
这两条“证据”，第一条意在将事态扩大化、严重化；第二条则是拿上级的文件规章来压人，意图说明老师晚上开会的行为属于违规。但若细分析，这个学生所列举的这两条所谓证据根本站不住脚：其二则更是令人笑掉大牙，按照这种逻辑，一切依据实际情况灵活应变的工作方式，皆可以扣上“违规”的帽子了。
把老师的尽职尽责抹黑成扰民，把自己的恶意举报美化成维权，这种惯用的驰名双标伎俩，我们见得多了！他这一通举报，无非就是希望老师不再管他，任由他玩到昏天黑地、日月无光。就这名举报者的动机，以及举报信本身的内容而言，处处充满着恶意的诋毁、抹黑。举报是公民享有的合法权利，但其边界在于：不能利用举报权裹挟私欲，合法地打击所有异见者，肆意损害他人的名誉及合法权益，不能让举报成为恶意打击报复行为的帮凶。被肆意滥用的举报权，正在迅速杀死老师最后的责任心。在这个青少年日益早熟的时代，若是越来越多的学生学会了用举报的方式裹挟私欲，明目张胆打击报复尽职履责的老师。我多年在一线从教，耳闻目睹这种来自学生和家长的，针对学校和老师的恶意举报行为越来越多，不禁对中国教育现状忧心忡忡。不知从何时起，举报老师已经成为了一种“潮流风尚”，似乎不举报老师几次，就无法显示出学生和家长在老师面前的强势地位。种种可笑之极的举报事件背后，是师道尊严不存的现实，是教师弱势群体尴尬地位的写照。恶意举报者的零违法成本，以及教育部门息事宁人的处事态度，成为了奇葩家长、奇葩学生有恃无恐的倚仗。中国教育最大的问题是“把老师当学生管，把学生当祖宗供”。教书育人的人没了尚方宝剑，年幼无知的人却有了方天画戟。所以老师每每面对品行恶劣的学生，只能忍气吞声，不敢管、不能管。这个时代，那些品行恶劣的学生已经被保护得太好了，那些蛮不讲理的家长已经被纵容得太过了。法律，理当为进退两难的老师们提供强有力的支持了。未成年学生的身份，不应成为他们肆意妄为，甚至用恶意举报泄私愤、践踏师道尊严的倚仗。不能因为他们是孩子，所以做了任何越线的事，就从来只是轻描淡写的批评教育，而不受到惩处。和风细雨的说教，对那些品行恶劣，玩惯了双重标准的学生和家长没有用。不提高他们的违法成本，他们永远都不会对“尊师重教”四个字有所敬畏。我国应完善相关法律法规，保护教师的人格、名誉、尊严不受恶意举报的侵害，让举报权成为监督教师依法执教的明镜，而不是被某些别有用心的人用作打击报复的武器。教育路上，最不该被苛责的是老师，最不该被纵容的是孩子。当多数老师都生活在战战兢兢、如履薄冰，生怕被恶意举报弄丢饭碗中时，这不是健康的教育该有的样子。跪着的老师永远教不出站着的学生，请还给老师以应有的尊重和保护，请不要用恶意举报的方式去伤害老师。须知，你今天伤害了老师，明天被老师放弃的或许就是你的孩子。本文来源于网络，相关素材来源于光明网、教师帮、教师君。好的资源值得分享，如有侵权请联系删除。
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