文言文难读、难理解在于：古文的字词和我们现在的语言相比有很大差别。

文言文里的字词有实词和虚词之分，而且很多字词是一词多义、一词多用的，想要读懂句、段、篇关键在于字词的掌握和理解。

这样划分，我觉得有两个好处：

1、引导孩子从一字一词学起，逐步上升到句子、文章，降低了学习门槛。

这就不像很多文言文读物，一翻开就是大篇大篇的文言文，再用注释的形式讲解字词，对初学或基础薄弱的孩子很不友好。

⊙你看，孩子可以从这套书的“名词篇”学起，主要了解一下古代和现代对很多事物的不同称呼：

⊙对文言文有了基本认识后，进入“动词篇”“形容词篇”等，学习古今异义、一词多义：

⊙然后跟着句子学虚词、实词：

⊙最后读原文译文、做练习：

这样，就能带领孩子拾级而上，把文言文学懂、学透。

2、文言文学习的重难点、考点巧妙地融入书中，让孩子稳扎稳打地积累知识点，完全不必死记硬背。

现阶段，中小学文言文学习的要求主要有两个：

一是实词积累量达到150个左右，掌握一词多义、古今异义、词类活用等用法；二是了解常见的18个虚词的意义和作用。

⊙这套书包含100个左右的实词、10个虚词，以及40个文化常识和30篇必背古文（虚词篇+译文篇）。这个知识体量对小学阶段的孩子来讲，完全够用了。

《文言文太容易啦》覆盖知识点▽

⊙比如，“游”这个字，涉及古今异议、词类活用的知识，书中并没有长篇累牍地讲词类怎么活用，而是直接用好玩的漫画呈现，更符合孩子的认知特点。

主要还是文言文中字的意思和现代汉语里对应的意思大相径庭，孩子不能理解与掌握字、词的意思，自然理解不了原文，做不来题。

我拿《文言文太容易啦》，原文这本举例：

⊙例如：自相矛盾，书里原文拆分，几句几句的讲解，而且将古文内容通过漫画活灵活现的展现出来，给孩子视觉冲击力与感染力。

还有重点字词讲解、整段译文注释，让孩子阅读无障碍。

在每篇古文讲解结束后，还设置了一些有趣的板块，全方位地解读这个故事的出处、背景以及所涉及人物的趣味小故事。

此外，还会拓展很多文学常识。

⊙古今各年龄阶段的称呼。

⊙古今各教育阶段的名称。

学习文言文，不只是字词用法、文章翻译，孩子还必须了解古人的生活背景、称谓文化、社会习俗等，也就是掌握大量琐碎的文化常识。

这些零散的知识点，讲真挺难记的。但这套书讲得特别生活化，很有意思，瞬间好记多了。

⊙比如，现代人说起年龄会直说数字，古人却毫不含糊地给年龄“起名字”：

起一个还不够，男生和女生的还不一样（你们看古人多狠，女生30岁就是“半老徐娘”了）：

对学生的称呼也和现代不同：

从一名小兵升到一品大将军，大概需要经历这么几个阶段：

古人常常借助意象表达自己特殊的感情，常见的有：月亮→思乡，红豆→相思，神器→王权，等等。

学好并运用这些“神奇的意象”，不仅更懂“古人心”，还能给孩子的作文加分呢~

⊙在译文篇（《一点就通的译文》）中，还收录了18篇中小学必背、常考古文（其中主讲6篇，延展12篇）。

⊙比如，《精卫填海》的故事，出现在部编版小学语文四年级上期的课本中。

⊙这套书除设置了和教材相匹配的原文学习、译文注释。

⊙重点字词讲解：

还搭配了充满童趣的画面和生动幽默的画外音，让孩子应用前面所学，也加深对这个故事的理解。

此外，讲完每个故事，还安排了三个版块。

【知识小喇叭】介绍故事出处、故事中涉及的人物：

【名人小故事】介绍故事中涉及人物的生平故事：

【阅读延展】提炼了故事中蕴含的哲理，给出2篇寓意相同的古文故事及翻译，帮孩子扩大知识面：

这样有点有面，又适当延伸，能够帮助孩子形成知识闭环，并提升自己的文化素养。

这套书，“书”如其名，孩子跟着这套书学习、练习，不仅不会觉得文言文有多难，反而还会觉得文言文特好玩，入手一套，开启孩子的文言文入门！