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部编版六年级语文下册《语文园地二》图文讲解+知识点习题

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部编六年级语文下册图文讲解目录

第一单元

第二单元

第7课《汤姆.索娅历险记（节选）》朗读习题+图文精讲

口语交际《同读一本书》图文讲解+知识点习题

习作二《写作品梗概》图文讲解

《语文园地二》图文讲解+知识点习题

第三单元

第8课《匆匆》图文精讲+朗读知识点习题

电子教材

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微课讲解

知识点

1.阅读名著的方法。

(1)我们要结合事件,对人物作出评价。例如,汤姆·索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的人,这是从他五次历险的经历中分析出来的。从他叙述历险经过时,添加了许多动人的情节,大肆渲染了一番,可以看出他的有趣和有点儿虚荣心的特点。评价人物要立体、全面。例如,《骑鹅旅行记》(节选)中的尼尔斯有淘气、顽皮的一面,也有有孝心的一面。经历了骑鹅旅行之后,他更是变成了一个具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。

(2)评价人物还要注意结合文化背景和时代特点。《鲁滨逊漂流记》(节选)中的鲁滨逊,正是由于受当时英国的航海和冒险热潮的鼓动,而参加的冒险活动。

(3)塑造人物可以用外貌、语言、动作、神态、心理等描写方法,通过这些描写可以分析出人物性格,这样就能更好地评价人物。例如,《骑鹅旅行记》(节选)中“‘如果这只大雄鹅飞走,可是一个很大的损失,’他想,‘父母从教堂回来时,发现雄鹅不见了,他们会伤心的。’当他这样想的时候,他又忘记了他是多么弱小无力。他一下子从墙上跳下来,跑进鹅群里,用双臂抱住了雄鹅的脖子。”这些心理、动作描写细致地刻画了尼尔斯有孝心、勇敢的性格特点。

2.读下面的例句,说说加点的部分有什么共同的特点。

加点部分的共同特点是都运用了夸张的修辞手法。

第一句话运用夸张的修辞手法,突出了人们的喜悦和激动。

第二句话运用夸张的修辞手法,突出了春节到来的速度之快。

第三句话运用夸张的修辞手法,突出了八儿的高兴程度。

这样写的好处是什么?(更形象生动地表达出人物的不同心情。)

3.从“盼望、饿、安静、喜欢、厚”中选择一两个,发挥想象,仿写句子。示例:

(1)盼望:漂泊异乡的儿子要回来了,母亲觉得一天的等待仿佛过了一年。

(2)饿:已经一天没有吃东西了,他觉得自己的前胸已经贴在了后背上。

(3)安静:校园里安静极了,连树叶落到地面的声音都能听得清清楚楚。

(4)喜欢:蒙蒙非常喜欢那本书,恨不能把那本书都装进自己的肚子里去。

(5)厚:东北边陲的雪下得可真厚啊,一脚下去直接没过了腰。

4.“这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的”写出了场面的伟大,同时给人无尽的遐想,可以是辉煌的,也可以是激动人心的……

5.“想说话又说不出来——然后像流水似的涌出,到处都像下雨一般掉了满地的眼泪”语言简洁,生动形象地写出了人物激动的心情。

◎读书须用意，一字值千金。

【解读】想文采出众,一字千金,就得在读书时下一番苦功夫。

◎莫道君行早，更有早行人。

【解读】别以为你走得早,还有比你走得更早的人。

◎听君一席话，胜读十年书。

【解读】与对方交谈的时间虽然很短,但是受益很大。

◎路遥知马力，日久见人心。

【解读】经过长时间的考验才能看出人心的好坏、友情的真假。

◎近水知鱼性，近山识鸟音。

【解读】告诉人们熟能生巧，实践出真知。

图文解读

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同步练习

自主测评（一）

一、字词句练习：

（一）下列各句所用的修辞手法判断有误的一项是（）

A．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。(对偶)

B．皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。”(夸张)

C．你这样一个人玩耍，不也有点寂寞吗?(设问)

D．春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角。(比喻)

（二）按要求写句子。

1.桂花开了，很远就能闻到香味。（改为夸张句）

_________________________________________

2.他跑得很快。（使用夸张修辞手法）

___________________________________________

3.老师好瘦。（续写夸张句）

老师好瘦。

二、阅读短文

老人与海（节选）

[美]海明威

他已经在海里走了两个多钟头。这时他又看见了两条凶残的鲨鱼。

它们来了。一条鲨鱼（）了一个身，就（）到船底下看不见的地方，它把那条死鱼一（）又一（），老头儿感觉到船在晃动。另一条鲨鱼用它一条缝似的黄眼睛望着老头儿，然后飞快地游到船跟前，张着半圆形的大嘴朝死鱼身上被咬过的部分咬去。在它那褐色的头顶和后颈上，在脑子和脊髓相连的地方，清清楚楚地现出了一条纹路，老头儿就用绑在桨上的刀子朝那里攮(nǎng)进去，又抽出来，再攮进它的猫似的黄眼睛里。鲨鱼放开了它咬的死鱼，从鱼身上滑下去，死去的时候还吞着它咬下的鱼肉。

由于另一条鲨鱼正在撕咬死鱼的缘故，船身还在晃荡，老头儿松开了帆脚绳，让船向一边摆动，使鲨鱼从船底下出来。一看见鲨鱼，他就从船边弯着身子把刀子朝它身上扎去。可是鲨鱼的皮很结实，好不容易才把刀子戳进去。这一下不仅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。鲨鱼又很快地露出头来，当它的鼻子伸出水面来靠在死鱼身上的时候，老头儿对准它的扁平的脑顶中央扎去，然后把刀子拔出，又朝同一个地方扎了一下。它依旧闭紧了嘴咬住鱼，老头儿再从它的左眼上戳进去，但它还是缠住死鱼不放。老头儿又把刀子扎进它的脊骨和脑子中间去……

1.选择恰当的动词填在文中的括号里。

钻扯拉转

2.从老人的、、等动作中，可以看出老人。

3.选文主要描写了的情景，表现了老人______________ 的精神。

4.读了这篇文章后，有的同学批评老人太残忍，不爱惜动物。对此你是怎么看的？

5.在《老人与海》这本书中，作者借老人之口说出了一句名言，请把这句话补充完整。

一个人并不是生来要被打败的，。

答案

一、字词句练习：

（一）C

（二）1. 桂花开了,远在十万八千里的地方都能闻到香味。

2. 他跑得很快，就像一支离弦的箭。

3. 瘦得一阵风就能吹走。

二、阅读短文：

1.转钻拉扯

2.攮抽扎勇敢顽强，凭借自己的经验在与鲨鱼进行不懈的斗争

3.老人和鲨鱼搏斗积极奋起，永不言败

4.示例：我觉得老人不是不爱惜动物，而是在困难面前，他必须首先自保，否则就会有丧命的危险。我们对不同的情况应该区别对待。

5.你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他

自主测评（二）

第二单元语文素养测评

（时间：90分钟分数：100分）

一、读句子，根据拼音写词语。（5分）

1.这两位老人晚年生活虽然qī kǔ（），但是他们丝毫不wèi jù（）。因为有了彼此的陪伴，让人感觉即使是pí fá（）的日子也是甜蜜的。

2.农夫给羊圈又加了一层zhà lán（），用来预防狼的tōu xí（）。

二、给下列加点的词语选择正确的解释，填序号。（4分）

舒服：①身体或精神上感到轻松愉快。②能使身体或精神上感到轻松愉快。

1.要想舒服一点儿，他唯一能做的就是设法爬到鹅背上去。（）

2.窑洞是我国古老的居住形式，冬天居住在里面很暖和，让人感觉很舒服。（）

三、先把下列词语补充完整，再任选两个写句子。（16分）

天（）海（）前所（）（）

（）（）思议重见（）（）

心（）气（）与世（）（）

（）（）于事乌合（）（）

诚（）诚（）跃跃（）（）

（）（）会神垂头（）（）

造句：

四、照样子写一写。（6分）

示例：豆蔻年华——（13岁）

弱冠之年——（）而立之年——（）不惑之年——（）

及笄之年——（）花甲之年——（）古稀之年——（）

五、按要求写句子。（12分）

1.鲁滨逊乘这艘船在海上航行半年后，终于回到了英国。（缩写句子）

2.为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。（改为肯定句）

3.汤姆讲述历险经历。（扩写句子）

六、根据本单元学习的内容填一填。（6分）

鲁滨逊的荒岛生活让我们从中取得了经验教训：“在中，我们可以把好处和坏处，并且从中找到。”我理解这段话，也知道这样的一些事例，比如。

七、在口语中，“被”字常常用“叫、给、让”等词来代替。下面语句中“叫、给、让”跟“被”意思相同的是（）（4分）

A.这套邮票是叔叔给的。

B.遥远的东方有一条龙，它的名字叫中国。

C.你去叫辆车来。

D.仙女们溜到人间洗澡的事到底让王母娘娘知道了。

八、阅读短文，完成练习。（17分）

我的母亲独一无二

记得我13岁时，和母亲住在法国东南部的耐斯城。母亲没有丈夫，也没有亲戚，够清苦的，但她经常能拿出令人吃惊的东西，摆在我面前。她从来不吃肉，一再说自己是素食者。然而有一天，我发现母亲正仔细地用一小块碎面包擦那给我煎牛排用的油锅。①我明白了她称自己为素食者的真正原因。

我16岁时，母亲成了耐斯市美蒙旅馆的女经理。这时，她更忙碌了。一天，她瘫在椅子上，脸色苍白，嘴唇发灰。我马上找来医生，做出诊断：她摄取了过多的胰岛素。②直到这时我才知道母亲多年来一直对我（隐藏隐瞒）的疾病——糖尿病。

她的头歪向枕头一边，痛苦地用手抓挠胸口。床架上方，则挂着一枚我1932年赢得耐斯市少年乒乓球冠军的银质奖章。

啊，是对我的美好前途的憧憬（维持支撑）着她活下去，为了给她那荒唐的梦至少加一点真实的色彩，我只能继续努力，与时间竞争，直至1938年我被征入空军。巴黎很快失陷，我辗转调到英国皇家空军。刚到英国就接到母亲的来信。这些信是由她在瑞士的一个朋友秘密地转到伦敦，送到我手中的。

现在我要回家了，胸前佩戴着（醒目鲜艳）的绿黑两色的解放十字绶带，上面挂着五六枚我终生难忘的勋章，肩上还佩戴着军官肩章。到达旅馆时，没有一个人跟我打招呼。原来，我母亲在3年半以前就已经离开人间了。

③在她死前的几天中，她写了近250封信，并把这些信交给她在瑞士的朋友，请这个朋友定时寄给我。就这样，在母亲死后的3年半的时间里，我一直在她身上吸取力量和勇气——这使我能够继续战斗到胜利那一天。

1.结合上下文，选出文中括号里搭配恰当的词。（3分）

2.读文中画线的句子，回答问题。（9分）

（1）①句中“我”明白了。

（2）②句中的破折号起的作用。

（3）③句中母亲这样做是为了。

3.文章从哪些方面表现了“我的母亲独一无二”？（5分）

九、作文。（30分）

题目：学会生存——读《鲁滨逊漂流记》有感

要求：请你结合“学会生存”这一主题，谈一谈你读《鲁滨逊漂流记》的感想。

答案

一、1.凄苦畏惧疲乏 2.栅栏偷袭

二、1.① 2.②

三、涯角未闻不可

天日平和隔绝

无济之众心意

欲试聚精丧气

示例：遇到困难我们一定要有心平气和的心态，从容不迫地去面对。

篮球比赛的报名开始了，同学们都跃跃欲试。

四、20岁 30岁 40岁

15岁 60岁 70岁

五、1.鲁滨逊乘船回到英国。

2.为了不滑下来，他用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。

3.爱冒险的汤姆兴奋地讲述稀奇的历险经历。

六、困境对照起来看一些东西来宽慰自己

海伦·凯勒克服重重困难坚持与命运抗争

七、D

八、1.隐瞒支撑醒目

2.（1）母亲说自己是素食者是为了在清苦的生活中节约开支，以便让“我”吃到肉并吃得安心

（2）解释或补充说明

（3）为了使儿子安心服役，不受影响

3.提示：从三个方面去谈。（1）只吃素食；

（2）隐瞒疾病；（3）病逝前留信。

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